NAGY ZSUZSA

Komplex idegrendszer fejlesztés, speciális mozgásfejlesztés, idegrendszer fejlesztés, motoszenzoros típusú terápia. Az Alapozó Terápia, komplex, mozgásfejlesztésen alapuló (u.n. motoszenzoros típusú) idegrendszer fejlesztő terápia, mely során a gyermekeknél újraindítjuk az emberi fejlődéstani mozgássorozatot, mintegy még egyszer "belökve" az agy fejlődésbeli lehetőségét és a gyereket a terápia során igen magas fokú mozgásügyességig juttatjuk el. Ezzel a mozgásfejlesztési gyakorlatsorral hatunk az emberi agyban a beszéd működéséért (olvasás, írás) felelős területekre is. A terápia során a mozgásalapot kiegészítjük fejlesztő pedagógiai módszerekkel (idő, tér, emlékezet, hallás- és beszédészlelés-fejlesztés, stb.) ezzel tesszük teljessé." Komplex idegrendszer fejlesztése a fejlődésben egymásra épülő mozgásminták mentén. Idegrendszeri érést meghatározó terápia. Időtartama: heti 2xkét óra, illetve 3x két óra.

Komplex idegrendszer fejlesztés, speciális mozgásfejlesztés, idegrendszer fejlesztés, motoszenzoros típusú terápia . Az Alapozó Terápia, komplex, mozgásfejlesztésen alapuló (u.n. motoszenzoros típusú) idegrendszer fejlesztő terápia, mely során a gyermekeknél újraindítjuk az emberi fejlődéstani mozgássorozatot, mintegy még egyszer "belökve" az agy fejlődésbeli lehetőségét és a gyereket a terápia során igen magas fokú mozgásügyességig juttatjuk el. Ezzel a mozgásfejlesztési gyakorlatsorral hatunk az emberi agyban a beszéd működéséért (olvasás, írás) felelős területekre is. A terápia során a mozgásalapot kiegészítjük fejlesztő pedagógiai módszerekkel (idő, tér, emlékezet, hallás- és beszédészlelés-fejlesztés, stb.) ezzel tesszük teljessé." Komplex idegrendszer fejlesztése a fejlődésben egymásra épülő mozgásminták mentén. Idegrendszeri érést meghatározó terápia. Időtartama: heti 2xkét óra, illetve 3x két óra. Bármely fejlesztés előtt a hatékonyság érdekében ajánlott először az idegrendszerben ?rendet teremteni? a terápia segítségével, mely az alapokat igazítja ki, illetve pótolja a hiányosságokat speciális mozgásfejlesztéssel. Hatékonynak bizonyul: -óvodáskorú (4, 5 éven felüli ) gyerekeknél, akiknél mozgás-ügyetlenség van, kialakulatlan a kézdominancia, vagy kimutatott dyslexiaveszélyeztetettség áll fenn, -óvodáskorú gyermekeknél, akiknél a nagymozgások és finommozgások ügyetlensége figyelhető meg, -óvodás korú dyslexiás és dysgráfiás gyermekeknél -organikus hyperaktivitással és figyelemzavarral rendelkező gyerekeknél -intelligencia-határeset gyerekeknél (IQ:60-75), minél kisebb a gyermek, annál eredményesebb, ugrásszerű fejlesztést lehet elérni.