TELEKI TEHETSÉGGONDOZÓ KOLLÉGIUM

Sok lelkes nevelő és jól motivált gyerek naponkénti nehéz munkája tartja mozgásban azt a rendkívül bonyolult rendszert, amit összefoglalóan tehetségfejlesztésnek nevezhetünk. Tapasztaljuk, hogy az új kor igényei (átalakuló iskolaszerkezet, az információs társadalom térnyerése) mind nehezebb feladat elé állítják pedagógusainkat. Újszerű és sokrétű információt kell tehát részükre biztosítanunk, hogy a kellő időben a lehető legjobb döntést hozhassák meg. Célunk, hogy a téma gondozói időben jussanak aktuális információkhoz.

Pedagógiai gyakorlat igazolja a tehetség időben történő felismerésének fontosságát. Vizsgálatok bizonyítják, hogy azoknál a gyerekeknél, akiknek tehetségét a pedagógusok időben felismerik, a személyiségfejlődés a tanári követelmények függvényében alakul, iskolai teljesítményük eredményessége nő, azokhoz képest, akiket átlagosnak minősítenek. (Ranscburg, 1986.) Ebben a tanulmányban a tehetséges tanulók felismerésének és iskolai fejlesztésének néhány aspektusát kívánom felvázolni - a teljesség igénye nélkül - mintegy lehetőségeket felvillantva a gyakorlati pedagógiai munka számára. Az előbbieken túl missziónkank érezzük annak segítését, hogy bárhol is szülessenek a tehetséges gyerekek, sikeres alkotókká fejlődjenek. A tehetség ne kényszerüljön előrelépése érdekében gyökerei, családja elhagyására. A tehetség mindenki javát szolgálhassa. Rendszerünket ezért is tettük Interneten elérhetővé.