PEDAGÓGIA
78 találat PEDAGÓGIA kulcsszóra
Mozgásfejlesztés a koraszülött, fejlődésben elmaradt, vagy sérült gyermekek számára. Bővebb információkat: www.szebbenszeretnekjarni.hu oldalunkon talál. Tanfolyamaink: gépírás, gépi írás tanfolyam, családi napközi üzemeltető tanfolyam a Blaha Lujza térnél.
Antik könyvek Dedikált, aláírt könyvek Életrajzok Évkönyvek, naptárak Filozófia Folyóiratok
Cégünk fő tevékenysége a felnőttképzés, tanfolyamszervezés, vizsgaszervezés és vizsgáztatás kiemelten a vendéglátás, az ipar, a vagyonvédelem és a pedagógia területén.
A Nemzeti Tankönyvkiadó több mint 50 éve áll a magyar oktatásügy szolgálatában, munkafüzetekkel, tanári kézikönyvekkel, tanmenetekkel és más oktatási segédanyagokkal segítve a tanárok munkáját és a diákok előrehaladását tanulmányaikban.
- SOMOGYI TÉRSÉGI INTEGRÁLT SZAKKÉPZŐ KÖZPONT KÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM
SOMOGY, 8600 SIÓFOK, BAKONY U. 2.Ma már egyre többen ismerik ezt a szót, nevet: TISZK. T mint Térségi, mert egy szűkebb (vagy éppen megyényi) földrajzi területre vonatkozik; I mint Integrált, mert több középiskolát fog össze; SZ mint Szakképző, mert célja a szakképzés megújítása és K mint Központ, mert egy csúcstechnológiával működő intézmény valósul meg. 2008. augusztus 4-től létezik a megye második legnagyobb, megyei fenntartású intézménye, a Somogyi Térségi Integrált Szakképző Központ. Mintegy 5000 tanuló, 580 közalkalmazott és 2, 5 milliárd forintos éves költségvetés jellemzi az új intézményt.
- PÁZMÁNY PÉTER KATOLIKUS EGYETEM VITÉZ JÁNOS KARA
KOMÁROM-ESZTERGOM, 2500 ESZTERGOM, MAJER ISTVÁN U. 1-3.Mai világunkban, amelyet a tudomány és a technológia gyorsuló fejlődése jellemez, meggyőződéssel valljuk az igazolt tudás, az értelem és a hit változatlan egységét. Ezen a rendszeren belül a kultúra ad méltóságot az ember életének, aki Krisztusban találja meg a teljességét. Követve a felsőoktatási törvény és a katolikus egyház felsőoktatásról szóló útmutatását, karunk tevékenységének célját az emberiség javára szolgáló tudás terjesztésében, a kutatás eredményeire támaszkodó oktatásban és nevelésben jelöljük meg. Mindez azt jelenti, hogy feladatunknak tekintjük: az oktatás minőségével a társadalom és az egyház által kívánt kimagasló szint elérését, a Római Katolikus Egyház által is képviselt örök emberi értékek figyelembevételével a hallgatók képességeinek megfelelő, ösztönző tanulási feltételek melletti fejlesztését, kiteljesítését a magas színvonalú oktatás elősegítését,
Az Egyesület tevékenységében már hagyománynak mondható Szakmai Fórumok kétévente kerülnek megrendezésre. A fórumokon a legújabb szakmai kérdésekről hallhatunk előadásokat, és lehetőség adódik a kollégák közti tapasztalatcserére is.
Könyvkiadó
A Lares Óvoda 1982-ben jött létre, 1987-óta a Lares Alapítvány működteti. Alapítása óta az óvoda célja, hogy minden megkülönböztetés nélkül befogadjon gyerekeket, akkor is ha valamilyen beilleszkedési, tanulási, beszéd stb. problémával küzdenek, akkor is, ha csak egyéni foglalkozást, kiscsoportos, minőségi óvodai ellátást igényelnek.
A DUNAHARASZTI ÓVODA KÖZHASZNÚ TÁRSASÁG GYEREKNEVELÉSSEL ÉS GYEREKMEGÖRZÉSSEL FOGLALKOZIK.
Szellemtudomany.
A HEIDI óvoda magánóvodaként működik 1996. augusztus 1-je óta. Az első tanévet hét kisgyermekkel kezdtük. A nagy érdeklődésre való tekintettel 1997. nyarán bővíteni kellett az épületet és engedélyt kaptam 30 kisgyermek elhelyezésére. Jelenleg két vegyescsoport működik, 15-15 fővel. Mindegyik csoportban van egy óvónéni és egy óvódai asszisztens.
A Waldorf ovi Szigliget egy óvoda.
Célok és funkciók: Általános és szaknyelvi spanyol tanfolyamok szervezése. A diákok nyelvtudásáról szóló oklevelek kiadása és a hivatalos spanyol nyelvvizsgák (D.E.L.E.) szervezése. A tanítási módszerek és a tanárképzés továbbfejlesztése. A hispanisták munkájának támogatása. A spanyol nyelv népszerűsítését célzó programokban való részvétel. Kulturális tevékenységek szervezése, együttműködésben spanyol és latin-amerikai szervezetekkel, ill. a befogadó országok intézményeivel. A legfejlettebb technológiával felszerelt könyvtárak működtetése.
Gimnázium és szakközép iskola. Kisváros - egyetlen általános iskolája vagyunk az 1995/96-os tanévtöl. /Elötte 3 önálló igazgatású általános iskola volt a településen/. Iskolánk két telephelyének 24 tantermébe 473 tanuló jár. A két telephely közötti távolság: 2 km.
A Waldorf pedagógia lényege, hogy a kisgyermek, aki érzékleteiben él, az őt körülvevő világot a saját fejlődési útján haladva ismerje meg, úgy hogy a lehetőségek széles körével kapcsolatba kerüljön, és képes legyen kiválasztani a személyiségének megfelelőt. Hiszen csak így válhat testileg egészséges, lelkileg szabad és szellemileg kreatív emberré.
A fenntartók részére Az önkormányzati minőségirányítási programok teljesítésének segítése. Helyi közoktatási döntések szakmai előkészítése, a feladatellátási kötelezettség teljesítésének segítése. Többcélú kistérségi társulások, egyéb kistérségi együttműködések segítése A közoktatási intézmények részére Új pedagógiai módszerekkel, személyközpontú oktatási programokkal az élethosszig tartó tanuláshoz szükséges kulcskompetenciák fejlesztése. A hátrányos helyzetű tanulók esélyegyenlőségének biztosítása, a sajátos nevelési igényű gyermeke/tanulók integrációjának segítése Az intézményi minőségügyi munka segítése, különös tekintettel a minőségirányítási programok teljesítésére, tanórai nevelő-oktató munka minőségének javítására.
Alapvető céljaink a múlt értékeinek átmentése. Nem feltétlenül a népszokásokra koncentrálunk. Az elmúlt korok gondolkodását és mentalitását megismerve, azok esszenciáját saját életünkbe beépítve nyújtunk lehetőséget ezek megismerésére, hogy testi, szellemi és lelki értelemben is egészséges generációk kerülhessenek ki az Életbe.
A Waldorf - pedagógia legnagyobb érdemeinek egyike, hogy a Ritmussal, mint alapelemmel él az óvodában. Ennek jótékony hatása, mely tapasztalatként is elmondható, a gyerekek óvodai életének megkezdésében is segítséget nyújt, hiszen a Gyermekek az első napoktól kezdődően megtapasztalhatják a napirendet, mely egész évben a ki- és belégzés szerinti ritmust követi, vagyis a szabad játéktevékenységet követi egy közös tevékenység (reggeli kör, körtánc, tízórai), majd egy újabb szabad (udvari) játéktevékenységet követ a mese, mint közös forma.
A Rákosmenti Waldorf Óvoda gyermekfelügyelettel foglalkozik.
Amit ajánlunk: Intenzív 8 hetes nyári kurzust, nyári tábort, 15 hetes őszi, vagy tavaszi kurzusokat időszaktól függően a 10 - 17 éves korosztálynak, kapcsolattartást a leendő iskolával.
Óvoda Közel 100 gyermeket 9 óvónő és 5 dajka gondoz nagy-nagy szakértelemmel és szeretettel. Az óvoda vezetője Kozák Istvánné, nagy nevelői és vezetői gyakorlattal rendelkező óvodapedagógus. Helyettese Nagy Imréné óvodapedagógus. A nevelés 4 csoportban történik, a csoportszobák tágasak, világosak, esztétikusak, a benne dolgozó felnőttek igényességét, kézügyességét tükrözik. Az óvoda környezete fás, bokros, ami segíti a gyerekek szabad levegőn való tartózkodását és mozgását. A csoportok udvarrészei sövénnyel vannak elválasztva.
Az Oktatási Minisztérium 100%-os tulajdonát képező Sulinova Kht. a Nemzeti Fejlesztési Terv (NFT) közoktatást érintő programjainak szakmai koordinációját irányítja. A szervezet egy olyan program- és taneszköz-fejlesztő innovatív műhely, amely képes a kor igényeinek megfelelni.
Körzeti Általános Iskola Iskolánk Magyarország déli határszélén Somogy megyében található a 6-os főközlekedési út mellett , Pécs és Barcs között , szép természeti környezetben : egy Ősborókás mellett .
A DOH-UNGARN KHT munkacsoportja a következő szolgáltatásokat nyújta a sérült- egészségkárosodott egyének és a velük kapcsolatban lévő emberek számára: orvosi pszichológiai, gyógypedagógiai vizsgálat, logopédia, augmentatív kommunikáció, korai fejlesztés, konduktív pedagógia, gyógytorna, tanfolyamok tréningek, képzések.
A Program megteremtője egy óvónő, aki 25 éve foglalkozik a mozgás hatásával. A mai gyerekek érése egyre gyakoribb jelenségként eltér a megszokottól: - Nem fogadnak szót, nem alkalmazkodnak, különcek és deviánsak. Nehezen, vagy túl gyorsan tanulnak.
A következő oldalakon értékes információkhoz juthatnak a dyslexia, dysgraqphia, dyscalculia valamint a különböző magatartászavarok pl hiperaktivitás, hipermotilitás megelőzéséhez és terápiás lehetőségeihez Érdeklődő pedagógusok és szülők megtudhatják hol és hogyan sajátíthatják el ezeket a fejlesztő eljárásokat akkreditált pedagógustovábbképzések keretében
- TEMESVÁRI PELBÁRT FERENCES GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM
KOMÁROM-ESZTERGOM, 2500 ESZTERGOM, BOTTYÁN JÁNOS U. 10.A Ferences Gimnázium és Kollégium a Duna-kanyarban épült ősi királyi városban, Esztergomban található. Iskolánkat, mely egybeépült kolostorunkkal, immár hét évtizede vezetjük. Intézetünk gyakorlati katolikus életet élő, hazájukat szerető, jellemes, tudományokban képzett, jó modorú, egészséges ifjak nevelésére törekszik. A hat évfolyamos általános gimnáziumi programunk mellett ( a kötelező német után latin, francia vagy angol nyelv választható) a leghatékonyabb nevelési eszköz a kollégiumi élet, amely önfegyelemre, közösségi gondolkodásra, lelki és szellemi igényességre kívánja tanulóinkat formálni. A délutáni szakkörök (színjátszókör, énekkar, fotó, könyvkötészet, rajz, ógörög nyelv, irodalom, nyelvtan, történelem, biológia, hittan) a szabadidős tevékenységek (autóvezetői tanfolyam, néptánc, klasszikus táncok, játékok), sportkörök (tenisz, röplabda, kosárlabda, labdarúgás, szertorna, vívás, úszás, sakk), valamint a cserkészet lehetőséget adnak az egyéni érdeklődés és ambíciók számára.
A XIII. kerületi Pedagógiai Szolgáltató Központ oktatással foglalkozik.
Deák Ferenc Szakközép- és Szakmunkásképző Iskola
Montessori Egyesület óvodája
A Pedagógiai Szakszolgáltató Központ 1985-ben megalakult Kazincbarcikán a Körzeti Nevelési Tanácsadó. Ideiglenesen, a Városi Tanács, a III. sz. Napközi Otthonos Óvoda (Szabadság tér) egyik helyiségében kezdte meg működését. 1987-ben költözött az Építők útja 15. sz. alá, ahol az igényeknek megfelelően alakították ki a rendelőket és foglalkoztatókat. 1988-ban egy tornateremmel bővült a gyógytestnevelés ellátására, megjegyzendő, hogy ilyen típusú ellátás a megyében először Kazincbarcikán volt.
Arra taníts, hogy önálló lehessek, hogy büszke lehessek magamra! Hogy elgondolkozzam rajta, hogy képessé váljak rá, hogy eldönthessem, hogy véghezvigyem. Én magam! Mert ez az út vezet el a gyermeki lét végső céljához, a boldog felnőttséghez. Maria Montessori
- VIZUÁLIS PEDAGÓGIAI MŰHELY MÓDSZERTANI BT.
GYŐR-MOSON-SOPRON, 8263 BADACSONYTÖRDEMIC, RÓMAI ÚT 84.
5 csillag 1 vélemény alapjánCégünk a módszertan, ill. pedagógia területén tevékenykedik.
Fő tevékenységeink: Gyermekorvosi rendelés ( OEP szerződött ) és Fejlesztőpedagógia ( diszkalkulia és autizmus... - magán )
A Pro Fitnesz Bt. kiváló elméleti felkészültséggel, nagy szakmai gyakorlattal, főiskolai szintű oktatói tapasztalattal állnak a leendő hallgatók rendelkezésére.
A Független Pedagógiai Intézet tanácsadással, szakértői munkával, pályázatsegítő szolgáltatásokkal, akkreditált továbbképzésekkel, kiadványokkal segíti a pedagógusok munkáját.
Iskolánk és óvodánk a színvonalas oktatás mellett, tartalmas fakultatív és szabadidős programokat biztosít diákjai és óvodásai számára.
Óvodánk Fényeslitke középpontjában helyezkedik el. 1990-ben épült, modern külsővel rendelkező, tetőtér beépítéses, 100 férőhelyes intézmény. Célunk: olyan gyerekeket nevelni, akik harmonikus mozgással, fejlett kommunikációs készséggel rendelkeznek Érzelmi életük kiegyensúlyozott, szociális magatartásuk alkalmassá teszi őket az iskolai élet megkezdésére. Ezen kívül munkánkkal hozzájárulunk ahhoz, hogy gyermekeink környezetüket ismerő, és tisztelő, azzal kiegyensúlyozott viszonyban élőkké váljanak.
Alapítványunk kiállítás és múzeumlátogatás szervezésével foglalkozik.
Kineziológiai Stresszoldó és Tanácsadó Kft
drog, alkohol, kábítószer, marihuána, prevenció, egészségnevelés, szex, aids, anorexia, Feng Shui, ezoterika, ovoda, óvoda, iskola, dohányzás, pedagógia
Köszöntjük a Waldorf-iskolák tanárainak szóló európai Masters-programban (EMPSWE). E kézikönyv célja, hogy bevezessen a program néhány lényeges elemének részletébe. A program öt európai intézmény szoros munkakapcsolatának eredménye, melyek együttműködtek az Európai Waldorf-pedagógiai Tanáccsal (European Council for Steiner Waldorf Education):
Szegedi Tudományegyetem - Bölcsészettudományi Kar, Neveléstudományi Tanszék
1996 áprilisában alakultunk, azzal a céllal, hogy előbb Waldorf- óvodát, majd felmenő rendszerben kiépülő 12+1 osztályos Waldorf- iskolát hozzunk létre. Természetesen a továbbiakban a két intézmény fenntartó szervezetévé is válunk. Alaptevékenységünk az intézményeink fenntartása, de nagyon fontos e mellett a folyamatos fejlesztés.
- NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM - BENEDEK ELEK FŐISKOLA
GYŐR-MOSON-SOPRON, 9400 SOPRON, FERENCZY J. U. 55 csillag 1 vélemény alapjánKarunk rendelkezik azokkal a feltételekkel, amelyek szükségesek az igényes oktatáshoz, tanuláshoz. Városunk földrajzi elhelyezkedése, idegenforgalmi látványosságú építészete, tudományos és művészeti élete, szociális hálózata mind-mind arra ösztönöz, hogy az általunk oktatott szakok alapos megismerése mellett igazi értelmiségi polgárrá váljanak hallgatóink.
Az Egyesület önkéntesen létrehozott , önkormányzattal rendelkező szervezet., amely közhasznú szervezetként működik.
A Waldorf-ház óvoda.
Óvodánkban a játék és a munka magyarul és angolul folyik. Játék a gyermekeknek és mégis csodálatos tanulási lehetőség.
Elkepzelesunk egy olyan csaladias jellegu program letrehozasa, amellyel alakitani, formalni tudjuk a rank bizott gyerekeket es megmutatni nekik a vilagot olyannak amilyen.
12
